Segundo pesquisas das Universidades de Washington, Rochester e Oregon nos EUA, e de John Radcliffe Hospital na Inglaterra, o cérebro de crianças que foram expostas a uma segunda língua entre 0 e 10 anos, apresentava padrões de atividades diferenciadas. Após essa idade, a capacidade para este aprendizado diminui, sendo prejudicadas as áreas de fluência e gramática.

Na idade ideal, o aparelho fonador está em perfeitas condições para receber a produção de diferentes tipos de sons, alem do fato de que por a língua materna (...)